Scienze dell'Educazione e della Formazione

Le laureate e i laureati saranno formati a operare nei principali ambiti dei servizi alla persona, all’interno di contesti pubblici, privati e del terzo settore, in coerenza con il curriculum prescelto e agli ambiti di competenza sviluppati durante il percorso formativo

In relazione al curriculum di Educatore professionale socio‑pedagogico, gli sbocchi professionali includono i servizi territoriali rivolti a minori, famiglie e comunità, comprese le comunità residenziali e semiresidenziali, i servizi extrascolastici finalizzati all’inclusione e alla prevenzione del disagio, gli interventi di inclusione sociale e i progetti interculturali e di integrazione, i servizi dedicati agli adulti e agli anziani, i contesti penitenziari e di risocializzazione, i servizi culturali e di promozione sociale con finalità educative, nonché i percorsi di formazione, orientamento e formazione continua.

In relazione al curriculum di Educatore dei servizi educativi per l’infanzia, gli sbocchi occupazionali comprendono i nidi e micro-nidi, i servizi integrativi per la prima infanzia (spazi bambini, centri per bambini e famiglie, servizi domiciliari), gli enti del terzo settore e le cooperative, nonché i progetti territoriali di sostegno alla genitorialità, in raccordo con i servizi educativi e socio-sanitari del territorio.

Per l'iscrizione al Corso di Laurea in Scienze dell'Educazione e della Formazione è richiesto il possesso di un diploma di scuola secondaria superiore o di altro titolo di studio conseguito all'estero e riconosciuto idoneo in base alla normativa vigente.

È prevista la verifica della preparazione iniziale (VPI), finalizzata ad accertare l'adeguatezza delle conoscenze di base per la proficua frequenza del corso. Qualora la verifica evidenzi lacune, sono assegnati Obblighi Formativi Aggiuntivi (OFA), da assolvere entro il primo anno di corso.

Sono previste attività curricolari di laboratorio e di tirocinio, che rivestono un ruolo centrale nel favorire l'integrazione tra i saperi teorici acquisiti nelle diverse aree formative e la dimensione operativa della realtà professionale, in coerenza con il curriculum scelto. Le attività di tirocinio si svolgono in presenza presso contesti e istituzioni pubbliche e private e sono finalizzate all'applicazione integrata di conoscenze e competenze nei contesti educativi e socio-educativi reali.

Tali attività intendono promuovere un confronto critico e riflessivo, attraverso una sperimentazione guidata e monitorata, che consente a studentesse e studenti di verificare e consolidare le competenze acquisite, sviluppando al contempo consapevolezza rispetto alle dinamiche professionali dei contesti educativi reali. La verifica degli apprendimenti conseguiti durante il tirocinio avviene attraverso osservazioni strutturate, relazioni di tirocinio e valutazioni congiunte tra tutor e studente.